2020年11月9日14:30—16:30，中国社会科学院二级研究员、博士生导师赵文洪教授在游仙校区三教学术厅举办《史学家的感情与史学研究》学术讲座，历史学专业18级、20级学生和学院领导、专业教师共200余人参加了这次学术活动。

赵文洪老师的学术讲座共分为三个部分：一、史学家的感情是史学研究的强大动因。他认为“爱、恨、悲是司马迁写《史记》的感情动因，对祖国的爱是姚明达研究历史的感情动因，爱国、敬柳是陈寅恪写《柳如是别传》的感情动因。”二、史学家的感情是史学研究的灵感之源。所谓史学研究的灵感，就是史学家因受某一事物的刺激而突然产生的新的、有价值的问题，新的、有价值的看法。赵老师认为“史学家的高低优劣，与他们的灵感的多少快慢成正比例。首先，丰富多样的感情导致对丰富多样事物的兴趣；对丰富多样事物的兴趣，产生丰富多样的问题；对丰富多样问题的思考，产生丰富多样的看法。其次，强烈深沉的感情，导致对事物深入的关注；深入的关注产生深刻的思想。人类历史上，一些重要的思想显然来自感情的激发。许多具有史诗性质的文学艺术作品，也都体现出从作者的感情到作者的思想的转化”，他还从自己在专业研究和实践进行阐述。三、史学家的感情与对历史真实的追求。赵老师认为对历史真实的追求是史学家的天职，不应受任何感情的影响，但选择什么样的历史事件去追求其真实，会受到感情的影响，受健康、高尚感情驱使去追求的历史真实，最有可能符合整个人类社会的长远的利益。反之，受病态的、丑恶的感情驱使去追求的历史“真实”，最有可能违背整个人类根本的长远的利益。所以，史学家要培养和坚守健康、高尚的感情，反对和去除病态的、丑恶的感情。在结语中，赵老师对史学工作者和历史学专业学生提出了殷切的希望，“史学工作者要做感情博大深沉，爱憎鲜明强烈的人。只有这样的人，才能够自觉、持久、坚韧地承担起社会责任，才能够最大限度地让史学造福于人类。为了实现这个目标，一定要继承、发扬、培养健康感情，让自己对生命、对生活、对天地万物的感情丰富起来，该爱的要爱，该恨的要恨，该喜的要喜，该悲的要悲。要坚守历史学求真的准则，为真理去求真，为正义去求真，为进步去求真。最后，赵老师与同学们开展互动，热情地回答了学生提出的问题。

赵文洪老师的学术讲座史料丰富、观点鲜明、旁征博引。学术讲座与思想政治教育融为一体，充满了正能量。对于落实立德树人根本任务，深化历史学专业“课程思政”建设，引导学生对专业和职业的热爱，具有重要意义。

讲座结束后，赵老师对历史学专业人才培养方案进行了指导，指出培养方案一定要适应国家和社会需求，破除死记硬背的考核方式，要在培养学生的品格、能力和创新素养方面下功夫，这对推进专业建设，提高人才培养质量具有重要的价值。

赵文洪，中国社会科学院二级研究员、博士生导师、博士后合作导师，国家社科基金重大项目领衔专家，中国宗教学会常务副会长，中国世界古代中世纪学会副会长，中国世界中世纪史专业委员会副理事长。先后担任世界历史研究所党委书记、世界宗教研究所党委书记。著有《私人财产权利体系》《英国公地制度》等专著，在《中国社会科学》《历史研究》《世界历史》《史学理论研究》等核心期刊上发表有学术论文50多篇，以及内部报告、评论、译著多篇。

（来稿：文学与历史学院 严润成  审核：范高柏）